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在美术传统教育中，教师的理论讲授是教学活动的主要方式，最多加上教师的示范演示就是教学活动的全部了。怎样利用多媒体上好美术课随着科学技术的迅猛发展，多媒体辅助教学手段已经走进课堂，成为一种新的教学资源，1、多媒体教学的直观性是美术教育的重要因素美术教育是一种图式化的视觉艺术范畴，直观可感知的形象让学生获得体验更为直接有效。

三年级上册的第九课得开心表达在第三年级上册语文第9课《那一定会很好》课文原文种子被泥土紧紧地包裹着,它不得不把身体缩成一团。“这真难受。新人教版小学一年级上册道德与法治第三单元第9课《玩得真开心》教学设计教学导航【教材分析】《玩得真开心》是人教版《道德与法治》一年级上册第三单元的第一课。学生放学回家后，劳逸结合，会进行一些与在校不同的娱乐活动，引导学生在家玩什么和玩耍时如何做到健康、安全、文明、开心，是本课教学的重难点，也是我们本课所要实现的教学目标。

他们放学回家常常会进行各种各样的娱乐活动，但在玩的同时也存在一些不良的倾向，如玩的时候不注意安全、不顾忌他人感受等，因此，必须培养学生的安全意识和公共意识。课前让学生结合生活实际搜集他们玩得开心的资料，在课堂上进行交流探究，引导学生懂得该如何玩，才能既开心又健康、安全、文明、合理，从而达成目标，实现品德教学的有效性。

随着科学技术的迅猛发展，多媒体辅助教学手段已经走进课堂，成为一种新的教学资源。使我更加明白在美术课与信息技术课程的整合方面的作用和怎样利用多媒体把美术课上好。一、多媒体的在美术教育中的作用美术教育在教育领域中有着自己重要的地位。美术能够培养感知能力和分析客观事物的方法等重要作用。信息化教学在美术教育中起步较早，且新媒体艺术在中国日趋发展成熟，从平面的架上绘画创作扩展到视频、声音等加入时间元素的四维空间的艺术创作，它成为架上绘画以外的另一种艺术表达形式。

多媒体教学在美术教育中的直观性、灵活性、生动性表现在以下几个方面。1、多媒体教学的直观性是美术教育的重要因素美术教育是一种图式化的视觉艺术范畴，直观可感知的形象让学生获得体验更为直接有效。在美术传统教育中，教师的理论讲授是教学活动的主要方式，最多加上教师的示范演示就是教学活动的全部了。

语言活动内容向孩子展示的是建立在其生活经验基础上的间接经验，熟悉，有趣，以下是我精心收集整理的幼儿园小班语言领域教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿园小班语言领域教学方案1活动目标：1、理解故事内容，感受故事中关爱的情感。2、在情感体验中，学说故事中简单的对话。3、能大胆清楚的表达自己的意思，声音洪亮。4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

活动准备：电脑课件、麻雀头饰一个、《扮家家》录音带活动过程：一、带幼儿进入教室，引出主题。教师：小朋友们，我来扮演麻雀妈妈，你们当我的麻雀宝宝好不好?幼儿回答，教师：现在妈妈可想听你们唱歌了，你们唱歌给妈妈听吧。(配课教师放录音带)教师和幼儿一起表演，二、引导幼儿学习故事中的对话。(重点)(配课教师：上面的小麻雀，请你不要唱了。