魔术钢珠教学,魔术眼睛里掉钢珠揭秘

教学重难点：认识磁铁的基本性质。教学准备：观察演示用：各种形状的磁铁、磁针等。分组实验用：各种形状的磁铁、铜线、回形针、大头针、小铁钉、牙签、橡皮、玻璃珠、螺丝、硬币、铁丝等。教学过程：一、激趣导入：1.同学们喜欢看魔术吗？今天老师在这里给大家表演一个魔术怎么样？（出示笔和钱）。我能用笔穿过这张钱以后，再修复它，您信吗？

朋友，建议你还是自行购买魔术书籍或光盘来学习吧。几个很简单的小魔术~1让观众选一张牌，而玩家自己不要看，再让观众把这张牌插回到整副扑克中。接着玩家把扑克掷到桌面上，或者自己说一些编故事什么的，说翻，那张牌就其他牌正反不一样自己翻出来了。洗清牌，把扑克牌呈扇形打开。让一位观众选出一张牌。当观众看纸牌时，你要迅速进行两个简单的步骤：1）将底牌用小拇指一扣，翻个面，迅速将展开成扇形的牌合拢，然后把整副牌翻个面，让观众把自己抽的牌插入一叠。

作为一名教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的科学活动教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。科学活动教案篇1【设计意图】本设计试图借助蛋壳这样一个孩子们熟悉的物品作为媒介，在一系列相互关联的操作活动中，让孩子感知拱形面能承受较大力的现象，并对力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。

【活动目标】1、对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。2、初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。3、简单表述自己的操作过程和结果。【活动准备】1、幼儿操作材料(人手一套)，蛋壳(分成两半)、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条(三条，长短相同)、河流模型(可固定纸条)、小积木若干。

吃刚珠从眼里出来属于中国古彩戏法：剑丹豆环四大传统节目中的“丹”月下传丹（又称“吞铁球”。现在由于学成不易、又具有一定危险性被归类为杂技类了。原理：先用小的轻的比如乒乓球，把食道的肌肉练出来，食道壁扩大，然后练吞铝球，然后练铁球，越练越大，越练越重，然后出台表演。在我国，很早就有人利用木球、石球和核桃球进行指力的锻炼，后来，一些豪门贵族把其发展为玻璃球和玉球，并逐渐演化为实心的铁球。

由于铁球在我国源远流长的铁球文化发展过程中，起着担纲的重要作用，因而人们习惯把健身球运动称之为铁球运动。扩展资料：魔术依靠灵活运用光、声、电、心理等物理和化学的多种科学原理，用奇特的艺术构思，造成种种离奇巧妙的表演形象。魔术早在2000多年前甚至更早就已出现在中国汉代的“百戏”中，至唐宋年间，魔术作为一种表演技艺尤为发达。

道具：一副扑克牌取出扑克牌请观众充分洗牌，把牌拿回来之后，用双手自然地立起来面向自己，在桌子上理齐，此时要暗中记住最先面那张牌（假设是方块三）这张牌在专业术语中叫“关键牌”，千万不要忘记。将牌在桌子上摊开，请对方随意选一张（假设是黑桃6）。将牌按原来的顺序合拢，请观众将他的牌放在整副牌的最上面。请观众切一次牌（所谓的倒牌，将牌分成两半，再将下部分的放在上面）经过这个动作，“‘关键牌”将和观众所选的牌挨在一起。

魔术毕竟是隐蔽技术，这里有一些你看看扑克耳能听牌洗牌后，披开，让观众看一下，没有毛病，再请他抽张。然后表演者把其他牌握在手中，放在耳边听，就知道观众抽的是什么牌。演法：l、先把两张花牌去掉。2、再把全副牌按下列次序排列成四行(第行黑桃，第二行红心，第三行梅花，第四行红方)，牌面向上，然后从左边第行“K”，第二行“3”顺次收牌。

3、观众抽牌后，把抽牌上面的那些牌放到余牌下面。4、听牌前顺便看明下面的面牌，若面牌是“3’’，那么抽牌必定是“6”。面牌是“红心：，抽牌定是“黑花”，5、要记住口诀：“桃、心、花、方下加三”。比如看见面牌是“红心6”，那么观众抽的牌必是“梅花9”，心的后面是花，而6加3则是9，因此抽牌必然是“梅花9”。6、把抽牌收回再进行表演时，定要把这张抽牌放在全牌的牌背上，或者牌面上，不可插在中间。