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二年级上册语文人教版《我是什么》一课信息化 教学设计

1、二年级上册语文人教版《我是什么》一课信息化 教学设计

教学物镜:1。跟着文章读,认识“雹、暴、狂、灌、灾、洪、衰、庄稼、毁、浮”11个新词,能写8个词,重点是“灾、害、浮”。2、初步感知文本,体会水的变化和古怪的性格。教学 Focus:多种阅读方式,指导写作。教学难度:对水变化的初步认识。教与学工具的准备:幻灯片课件新单词卡。教学进程:1。激发兴趣,老师范生,今天我们就来学习30我是什么。

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(老师评价:贪玩,调皮,皱眉,挺神秘的,想让我们马上看到!)一起看题目,我是什么?看完题目有什么问题吗?我是什么?)老师:带着心中的疑问,请自由阅读课文。二、对课文的初步感悟1、自由阅读全文(阅读前,老师提出阅读要求:通顺地阅读课文,把不认识的单词读几遍。)我们开始吧。2.检查朗读,圈出水的变化。老师:刚才孩子们读得那么认真,老师就考考你:我是什么?

 魔术问题:水为什么倒不出来

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2。纸币换成白纸的准备:10张纸币,10张白纸。表演方式:表演者预先在第9和第10张钞票之间放一张白条。表演开始时,表演者手里拿着10张钞票。然后从扇形的音符里拿出几张正反音符,趁机把10个音符移到最下面,下面就是一堆白纸。然后,整理好那叠钞票,用右拳击打那叠钞票,然后展开扇子。奇怪!原来的一堆钞票都变成了白纸。

神秘催眠一副牌,一张纸,一支笔。从整副扑克中取出两叠放在桌上,其中一叠是4张3,另一叠是3张随意;转身让对方选一叠;然后你在纸上写:你会选择“3”的堆叠。【秘诀:如果对方选择3的4张牌叠,则数值一致;如果她随机选择另外三张牌,她匹配的牌数。哈哈,总是“3”叠。] 神奇吸管一根烟,一根吸管,用纸袋包着。

3、 魔术问题:水为什么倒不出来?

国外原创教学 魔术原理:魔术在瓶口贴个透明膜就行了。由于气压的原因,水无法透过薄膜。用小火柴在膜上打一个小洞,买不会因为水的张力而漏水的膜。但是不知道去哪里买。给点分。我估计观众被魔术司串通了。当他把手掌放在瓶口时,他在上面粘了一个类似薄膜的东西,所以水因为大气压而被举起来了。

大气压力在起作用。我们周围的大气压力可以承受13cm汞柱的压力,而矿泉水瓶的高度却没有13cm。无论其中所含的水是否含汞重,空气中的大气压自然能承受。但水不出来还有一个原因,就是水满了,这样水就会从瓶口流出形成一个平面,这个平面上的所有点都会受到相同的大气压,这样就不会有空气进入瓶内的空隙,瓶梅就会形成一个与外界隔绝的“真空”(只有水)环境。

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