儿童魔术教学 读心术视频

魔术读心术几个简单易学的小魔术或者教学视频魔术视频频教学链接:提取码:8r2g若资源有问题欢迎追问~。魔术读心术大卫·布莱恩是不是托你永远不知道这才是魔术呢~，神奇魔术读心术看有没有高手能解答读心术在科学上来说是不存在的其实是有秘密的一般读心术的人都善于观察人，首先要会读人，事等打个比方一个人写一个数字要求会读心术的写下来这个人写的是什么数字首先读心术的人会在他们所处的周边环境设下很多心理暗示比如说有很多首诗在很显眼的地方诗上面有一到十这些数字，但是缺了三和八那么这个写数字的人看了诗后心里的潜意识会使他写下三和八而读心术的人就知道了他心里想的数字了其实都是事先安排一些很醒目但又不会引起注意的东西在左右别人的心理很多魔术上的所谓读心术其实是数学问题。

读心术在科学上来说是不存在的其实是有秘密的一般读心术的人都善于观察人，首先要会读人，事等打个比方一个人写一个数字要求会读心术的写下来这个人写的是什么数字首先读心术的人会在他们所处的周边环境设下很多心理暗示比如说有很多首诗在很显眼的地方诗上面有一到十这些数字，但是缺了三和八那么这个写数字的人看了诗后心里的潜意识会使他写下三和八而读心术的人就知道了他心里想的数字了其实都是事先安排一些很醒目但又不会引起注意的东西在左右别人的心理很多魔术上的所谓读心术其实是数学问题。

因为心理学涉及到物理，数学，和生物三门。你现在提出的读心术就是数学范畴的。一般在魔术表演上有两种读心术，一种是四则运算求解式，就是让你想个什么数字，然后做做运算，想个结果，他就告诉，那个结果是多少。这个，其实是一种数学现象，很多数字都是可以这样做的。尤其是两位数。以9的倍数为答案。另一种就是错觉式。比如扑克牌游戏就是。

纸牌魔术也是不一样的，如果是现场手法，一般是两种，做记认符号，洗牌时做手脚，保证这一张在特定位置。或者两种兼有。但是如果不触牌，直接说出纸牌，那就是盘外功夫了，比如串通观众，或者用镜子，摄像头等等。这是一个很早之前的一个魔术手法，只用到一副牌就可以表演的，一张牌在神不知鬼不觉的情况下变成了另外一张，你确定不看过来吗。用唯物的方向去想魔术师能说出这张牌就说明魔术师就知道这张牌也就是说变魔术的人先让别人在1副牌中选1张这过程中魔术师已经用某个手法把特定的牌让观众选到手法有很多种有魔术扑克也有手法技巧能做到这样。

魔术视频频教学链接:提取码:8r2g若资源有问题欢迎追问~。使地心引力消失的魔术（纯手法魔术）：用一盒火柴（火柴不要装得太多）把其中的一根截短一点（相当于火柴盒的宽）。把这根短的火柴横放在火柴盒中，使它把其他的火柴挡住不掉下来。现在，准备工作就做完了，你先把里面的火柴露出来给别人看看，但不要露出那根横放的火柴，然后你在桌子上划一个区域，说我要让这个地方的地心引力消失。

如下：1、让观众随意抽出四张牌，将四张牌叠放在所有牌上面，一张一张地看。2、再发三张最上面的牌，最后将手里最上面的牌，瞬间变成A，再翻开桌子上的牌，所有牌都变成A了。3、首先，事先将四张A找出来放在最表面，再让观众抽四张牌。4、将表面的四张A和抽出来的牌，用小拇指夹在一边。5、拿起观众抽的牌背面朝上，叠放在A的上面，另一只手将抽出来的牌和四张A一起拿着，接着在一张一张看牌时，分别把抽出来的前3张牌放在A下面去。

是不是托你永远不知道这才是魔术呢~。第一：问问你自己。你看大卫变了后。是不是感觉很惊奇？是的话那就好。不是的话是因为你本身的欣赏魔术的观念不好。纯粹是想知道秘密。第二：魔术的世界不是楼主你形容的那么肤浅那么低级的。如果是低级那楼主你又会注意又会看？第三：正如楼主你自己说的《可能没看过那种魔术的人不知道我在讲什么》。小弟也说一句：“没有接触魔术领域范围的是绝对不肯能了解魔术的”。

那就让这神奇继续延伸下去啊。楼主想魔术师是不是和观众串通。楼主根本都不知道真正的答案啊。第五：既然都不知道答案了。要说骗或神奇。都只是楼主个人观念而已。也不会影响魔术为伟大的艺术的地位。第六：神奇的感觉较好。还是说魔术是骗可是明明自己根本都不清楚真相。哪个比较好呢？小弟给楼主的意见是。既然都不知道了。就保持神奇感吧。因为这样更有趣啊。

读心术，是怎么一回事\x0d\x0a其实是有秘密的\x0d\x0a\x0d\x0a一般读心术的人都善于观察人，首先要会读人，事等\x0d\x0a打个比方一个人写一个数字要求会读心术的写下来这个人写的是什么数字\x0d\x0a首先读心术的人会在他们所处的周边环境设下很多心理暗示比如说有很多首诗在很显眼的地方诗上面有一到十这些数字，但是缺了三和八\x0d\x0a\x0d\x0a那么这个写数字的人看了诗后心里的潜意识会使他写下三和八而读心术的人就知道了他心里想的数字了\x0d\x0a\x0d\x0a其实都是事先安排一些很醒目但又不会引起注意的东西在左右别人的心理\x0d\x0a\x0d\x0a很多魔术上的所谓读心术其实是数学问题。

小学的孩子都对小动物充满喜爱之情，可以在数学课堂上融入小动物的元素，通过小动物的玩偶等变魔术，几乎是每一个孩子都喜欢的课堂方式。老师可以通过一个故事作为开端，充满故事性和趣味性，老师可以拿出一个兔子玩偶，说小兔子学到了一个魔术，想通过老师表演出来，大家想不想看看啊？通过提问与学生进行互动和交流，然后进行魔术的表演。老师让学生每个人从自己这里抽纸条，每人一张，任意选择，然后说老师通过小兔子已经具备了超强的控制力和读心能力，你们任意在纸条上写上你们心中的个自然数，不能重复，老师保证你们每个人写的4个数字中都能找出两个数，它们相减的差能够被3这个数字整除。