手指触电魔术教学,手指穿越木棍魔术教学

急求魔术教学，魔术如何在手指！谁能教我几个魔术 手指教案作为一名优秀的教师，通常需要准备一份教案，这是保证教学成功和提高教学质量的基本条件。游戏名称“手指 Class”活动玩法:双手五指相碰(大拇指分开)开门，教室门开了(大拇指分开)，老师进来了(左手食指竖起)。

记忆力是可以通过后天训练培养的。通过后天记忆训练，可以帮助智障人士提高记忆力。手指游戏是开发记忆水平的有效途径。幼儿园有很多小游戏，也有很多手指游戏。下面我们来看看！小孔雀游戏:一只孔雀飞，另一只孔雀飞，让我们一起做游戏，捉迷藏，向上看，向下看，向左看，向右看，找到它，在后面。

玩累了，天快黑了。再见再见。一只孔雀飞走了，另一只孔雀飞走了。游戏名称“手指 Class”活动玩法:双手五指相碰(大拇指分开)开门。门是开着的(手和小手指分开)。第二扇门是开着的(手指分开)。后门开着(双手环指分开)。中间的门也是开着的(手和中指分开)。所有的孩子都进来了(双手十指交叉)。教室门开了(大拇指分开)，老师进来了(左手食指竖起)。

这是一个道具。简单扑克小魔术现象:魔术老师拿着一副扑克牌，在桌上放了一张黑桃A和一张张梅花A。魔术老师开始整齐地发牌，让观众停下来。当观众喊停的时候，魔术老师把黑桃A放在发完的那堆牌的最上面，然后把发完的那堆牌整齐地放在他手里牌的最下面。整理卡片。当再次发牌时，观众再次停下来。魔术老师把梅花A放在发的牌的最上面，然后整齐地合上牌。将合上的牌放在手中牌的下端。

然后拿出A社和A社的顶图，翻开两张牌，原来桌上有四张A。给观众惊喜。解读:在换成魔术之前，只需在牌的顶部放一个心形A，然后在牌的底部放一个正方形A。按照上面的步骤就可以了。四K聚会的准备:首先，从整副扑克中选择四张“K”，然后选择另外两张牌，插在第二张“K”的后面。

表现现象:拿一毛钱扔到别人手里，嗯？它是一美元。d是一种技术，是一种容易制作的道具。教学:1.拿起一角硬币，给观众看。2.把硬币扔到另一只手里(或者别人手里)，硬币就变大了。事先用线把硬币粘在手上，再放一个大硬币在手上。4.当你想把硬币给别人的时候，只要把大的扔出去，小的就会被线拉着。但是注意不要发出碰撞的声音。

神奇吸管一根香烟和一根用纸袋包着的吸管。用拇指和食指捏住纸袋，使吸管与纸袋充分摩擦，然后将吸管从纸袋中拉出。把香烟放在桌子上，把吸管放在香烟附近，圈起来。这时候香烟就会晃动，最后落在桌子上。你把吸管和香烟给对方，让她自己试，但是不行。【秘诀:纸袋摩擦吸管产生静电，静电吸引香烟，使其掉落。用手接触吸管后，静电会消失，所以对方表演时吸管没有吸力。

把这根短火柴横放在火柴盒里，这样它就不能阻止其他火柴掉落。现在，准备工作已经完成。第一，你把里面的火柴给别人看，但是不要把横的火柴给别人看。然后你在桌子上画一个区域，说我要让这个地方的重力消失。然后把那盒火柴面朝下，把里面的盒子拉出来，这样火柴就不会掉了。但是你慢慢地把火柴移到其他区域。这时候你只需要轻轻捏一下火柴盒的前后宽度，火柴就会自然脱落。

消防手套！部分道具在淘宝有卖。魔术 now 手指制造火的道具叫掌火纸，是一种燃烧后消失的纸，不会留下任何灰烬。做法是:硝化棉，也就是硝酸 棉花(硝化棉一烧就没了。不过先别烧，硝化棉烧不好会爆炸的！)，用酒精溶解硝化棉(硝化棉和酒精的比例不要超过1: 4)，用它浸泡普通棉纸半分钟，然后取出白纸晾干，就可以烧了。一烧就没了，一点灰都不剩。

作为一名优秀的教师，通常需要准备一份教案，这是保证教学成功和提高质量的基本条件。如何专注于教案？以下是我收集的6个教案手指供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。手指第一课儿歌是幼儿园教育的重要内容之一教学。比如手指百变儿歌就是幼儿园里千变万化的儿歌，可以引导孩子玩出新意，玩出游戏的乐趣手指。

2.能够大声背诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。3、充分拓展想象力，手指变化很大。活动准备:1。图片。2.钢琴。活动流程:首先老师弹唱，歌曲介绍。“我有一双小手，一只在左边，一只在右边。我会画画和扣扣子。多能干手指头。”老师:孩子们都有小手。让我们拍拍小手。二、引导孩子数数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？

1。让重力消失魔术用一盒火柴把其中一根缩短，相当于火柴盒的宽度。把这根短火柴横放在火柴盒里，这样它就不能阻止其他火柴掉落。现在，准备工作已经完成。第一，你把里面的火柴给别人看，但是不要把横的火柴给别人看。然后你在桌子上画一个区域，说我要让这个地方的重力消失。然后把那盒火柴面朝下，把里面的盒子拉出来，这样火柴就不会掉了。

编辑第2段。桌子上有一张纸和一支铅笔，表演者走到桌前，把自己的衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里什么都没有，然后翻回来。表演者拿起一支铅笔，在纸上写下一个数字(不要让观众看到)，写完后，他把纸条放进了口袋。表演者对观众说:“你现在可以说一个数字了，这个数字我已经预测到了，刚才写在纸条上了。好的，现在想一个数字然后说出来。