简单的魔术的教学反思,纸卷魔术教学反思

幼儿园课堂活动反思总结教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。幼儿园中班教学教育反思很多的老师在课堂之后都会写教育反思，那么幼儿园中班教育反思应该怎么写呢?幼儿园科学活动教案作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班教案篇1(一)内容简介经常关心别人的熊奶奶，有一天生病了。小动物们对熊奶奶很牵挂，分别送来了表示心意的礼物。青蛙大叔来看望熊奶奶时，熊奶奶说希望能看见彩虹，渴望得到幸福。

看见如此美景，熊奶奶的病也痊愈了。(二)主题分析故事讲述的是熊奶奶和小动物们之间发生的故事，宣扬了一种朋友间互相关心、助人为乐的情感元素。(三)情节分析故事以熊奶奶的好心肠为引子，以熊奶奶生病为起由，在小动物们来看望熊奶奶的期间进一步丰富故事的情节；在熊奶奶对青蛙大叔说出想看彩虹的心愿时创造了一个矛盾点，产生悬念。与此同时，在解决矛盾中，故事也达到高潮鲜花般绚烂的彩虹。

作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的中班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班教案篇1活动目标：1、学会运用动词“游、飞”尝试仿编简单的短句：xx天上xx；xx水里xx。2、通过快速地接说，在游戏中锻炼快速反应能力。

活动准备：图片活动过程：一、师出示图片引导幼儿用短句。师：xx天上xx；xx水里xx师请幼儿上来自己选一张图片，再用短句说。师提问：什么东西天上飞？幼儿回答：小鸟、小鸟天上飞。师提问：什么东西水里游？幼儿回答：乌龟、乌龟水里游。二、师再用提问的方式将幼儿已有的经验迁移过来。师：还有哪些动物会在水里游？会在天上飞？师请幼儿说一说，如果回答正确，为他鼓掌，并跟他学说一遍。

教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面，我在这给大家带来幼儿园课堂活动反思总结，欢迎大家借鉴参考!幼儿园课堂活动反思总结1“手帕就像一块大大的魔术布，能在老师的巧手编织下变成一个个神奇的小动物，小玩具。”，这是一节社会领域的学科《好玩的手帕》，开展这个活动，我本来是要到达这样的目标：1.尝试各种方式玩手帕;2.欣赏手帕上不同的图案与色彩。

于是我依据纲要中的资料设计了一系列的教学活动，第一环节谈话引入，以故事的形式引入主题，了解小手帕有很多玩法，激发幼儿的兴趣。第二环节观察手帕上好看的图案。第三环节请幼儿自己玩一玩小手帕，并对其作品进行评价。当我在走进活动室，进行实际的教学过程中，我从孩子身上看到了这样的现象：教室在讲解手帕图案时，有部分幼儿分心。

作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园科学活动教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园科学活动教案篇1活动目标1.通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。2.激发幼儿探索周围事物的兴趣，培养幼儿观察能力和操作能力。

活动过程1.“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣用“神奇”的泡沫板吸起碎纸屑。2..幼儿自由操作，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起来。3.教师示范泡沫板吸起纸屑。教师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，边做边说，纸屑起来吧!总结：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来。

作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的幼儿园美术教案9篇，希望能够帮助到大家。幼儿园美术教案篇1活动背景油画棒和水粉都是一种作画的工具，对于幼儿来说，油画棒和水粉都是一种比较简单又好用的绘画工具，油画棒比水粉更简单，不过油画棒和水粉的结合也可以绘画出优秀的作品。

2、增加对绘画活动的兴趣。活动准备：1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）。2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。3、自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）活动过程：（一）以变魔术的形式引题激趣。教师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术。出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？

很多的老师在课堂之后都会写教育反思，那么幼儿园中班教育反思应该怎么写呢?下面我就和大家分享幼儿园中班教育反思，来欣赏一下吧。幼儿园中班教育反思(一)《幼儿园教育指导纲要》的基本特点是以幼儿发展为出发点和归宿，而以幼儿发展为本的内涵是相当丰富的，包括目标定位要为幼儿终身的、可持续的发展奠定基础，要充分考虑幼儿的身心特点，实现促进每一位幼儿在原有水平上得到充分的发展，以促进幼儿生动、活泼的发展等等。