显微镜魔术教学反思,用显微镜观察生命世界一教学反思

《观察水中微小的生物》是新教材教科版（2017）小学科学第一单元《微小世界》的第六课内容。本课将带领学生利用显微镜观察水中微小的生物，了解这些微小的生物也，具有生物的特征，进一步认识生物体是由细胞组成的，同时了解人类用显微镜探索生命世界所取得的成果。本课是在前面课程使用显微镜观察生物细胞的基在豪的目光投向微生物。与生物细胞相比，运动着的、活生生的微生物会令学生更感兴趣，同时也会增加观察的难度。

2.通过阅读资料，知道蘑菇和木耳是生活中可以直接看到了微生物。3.通过观察水中活着的微小的生物，能用图文结合的方式记录它们的形态和行为特征。4.能对照资料识别水中常见的微小生物名称。5.通过观察水中微小的生物，发展学生研究微小生物的兴趣。6.通过观察，认识到观察工具的进步能够帮助我们更好的认识世界。

科学探究是培养学生做到有意识的，像科学家一样的思考。当学生养成这样的好习惯，不仅有利于物理概念的学习，而且对今后的学习及发展也有益。探究是要引导学生学会观察、推理、预测、分类、建立模型以及交流。观察：是用一种或多种感官去收集有关这个世界的信息。聆听小鸟的鸣叫，看到红花绿叶，或是闻到做饭时的香味都是进行观察。科学家们为了提高他们感官的灵敏度，有时还使用一些辅助工具，比如示波仪、望远镜、显微镜等，使观察更为详尽。

成功之举1.课堂上一些问题交给学生，学生更有解决问题的意识:比如学生能够概括出写酬要注意，左窄右宽，州字三个点都是朝右边，而且依次位置升高，要注意酉字不能少一横。学生逐渐从结构的观察上升到基本笔画的位置观察，观察更加细致；2.词语讲解没有按照传统思路理解一问一答或者直接出示答案，而是从词语涵盖的信息和范围去理解，然后又提炼出词语高度的概括性。

尤其是原原本本，学生一般知道意思，但是不了解一个词语用得好，这设计到用词的巧妙。提问比较巧妙:你能在文章找出原原本本所要代表的内容嘛？学生很快找出来，然后等学生找到了，读了一会儿，学生会感觉特别长。再追问，如果把这些庞大的内容放在后面，合适嘛？学生肯定能直观地感觉到不合适。马上可以感觉到用词的巧妙，一个词可以顶上几十句或者几百句。

导语：在生物的整个教学环节让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。生物教学反思500字怎么写我从事初中生物教学已经有二十个年头了，在教学的过程中，不断得进行教学反思，然后在应用到课堂教学中去。

一、知识性目标的反思根据新课标的要求，制定知识目标。扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等。知识的学习笔者大多是利用问题激发学生的互动学习。例如第五章植物的呼吸作用及其利用，围绕三个问题导入：1.什么是呼吸，请说出你身边的呼吸现象?2.人或动物在呼吸时，吸进的气体与呼出的气体在成分上有什么不同?

健康教育课中教导孩子养成勤洗手，爱洗手的好习惯，才能有效的预防病毒的入侵。下面是我为大家整理的大班教学中勤洗手的教案设计，希望对你们有帮助。洗手教案设计篇一教学目的：10月15日是世界洗手日，让幼儿学习正确的洗手方法教学准备：细菌挂图、正确洗手步骤挂图教学过程：1、给幼儿看细菌挂图师：小朋友看看这图片是什么?幼：好多小虫子师：不是小虫子，是我们不爱洗手的小朋友手上沾的细菌;再看这张(细菌如何被小朋友食进肚子的挂图)师：大家看，这些象小虫子的细菌爬到肚子里去了它们在干嘛呢?

身为一位优秀的教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思应该怎么写呢？以下是我为大家收集的音乐教师教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。音乐教师教学反思1刚开始给学生上音乐课，不仅把作品的作者、创作背景、体裁等介绍一遍，还特别对作品的一些“要害之处”曲式结构、反复记号等进行详之又详的讲解，有时还极其负责的列出了几道题目考核大家，可学生不是思想不集中就是交头接耳说闲话，认真听讲者寥寥无几，四分之三的学生昏昏欲睡我们在大学时期的音乐课都是这样上的：老师在把和作品相关的知识介绍完之后，会对一些“点”进行深入的研究，就像在显微镜下看细胞的结构那样细致入微，分析透彻。