魔术教学 化学,魔术背后的化学观后感

基于这样的认识，我在初中阶段对激发和培养学生的学习兴趣做了一些尝试和实践-2教学。一、充分发挥实验魅力，激发学习兴趣化学是一门以实验为基础的学科。实验是学生认识的窗口化学。生动的演示实验可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。第一节课不一定让学生学到很多知识。而是化学class教学的难点在于激发兴趣，建立信念。在开始上课的时候，我们会向同学们介绍，从今天开始，我们将进入一个神奇的世界，在教室上空放飞预先装满的氢气球。

此时，学生们精神饱满，教室里充满了欢乐的气氛。然后问:什么是化学？学生们面面相觑，答不上来。老师又问:氢气球为什么能飞？如果你用口吹气球代替，它能飞吗？同学们异口同声:用嘴吹的气球是飞不起来的。但对于为什么，很难不情愿。老师说要想知道秘密就要学习化学知识。此外，还可以加入防燃手帕、魔杖照明等有趣的小实验，进一步激发学生的学习兴趣。

化学我们的生活发生了哪些变化？来谈一会儿，看看马大维的观点。多准备一些科学故事，在课堂上做一些实验。小学科学实验课是小学生非常喜欢的一门学科。在对学生进行科学启蒙教育的同时，能极大地激发学生的兴趣爱好和学习兴趣，对培养学生的观察能力和动手实验能力有很大的帮助。通过教学的实践，我认为要提高学生学习科学的兴趣，要注意以下几点:一是科学实验课前要做好充分的准备。小学科学课的教学的内容包含了很多方面的知识，很多实验项目，很多实验仪器。

每次实验课前，教师必须根据实验的目的、步骤、方法和内容的需要，精心选择材料。在准备材料时，要考虑到:在探索的过程中，尽量降低学生的难度。比如在教学磁铁的性质的课上，我做了一个小小的魔术“会走路的回形针”来激发学生的学习兴趣。这个小实验是这样的:先剪一张正方形的磅纸，把磁铁放在磅纸下面，在磅纸上放一个回形针，然后把磅纸直立起来，回形针面向学生。

学前公共课教案5公共课以原则与方法为指导教学评论，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。那么学前公共课教案怎么写呢？以下是我给你整理的幼教公共课教案，希望你喜欢！学前公开课教案1活动目标:1。理解故事内容，理解弯路和直路的用途。2.初步了解曲线立交桥对城市交通的便利作用。活动重点:引导幼儿区分弯路和直路的位置，将弯路和直路联系在一起，思考连接弯路和直路的立交桥能给城市交通带来的便利作用。

活动准备:故事磁带，幼儿活动资料，第三册，3134页。活动流程:一、我们走过的路。1.老师问，你走过什么样的路？有弯路，也有直路。你觉得弯的好还是直的好？2.孩子们谈论他们喜欢的道路，并给出理由。3.刚才有小朋友说直路好，有小朋友说弯路好。现在，我有两个关于专门从事道路建设的人的故事。让我们一起来听听他们的故事。第二，欣赏故事。1.小朋友一边看活动资料，一边听老师讲故事112段。

看你学什么了化学，化学在理科上可以算是文科，很多东西需要背。你自己的记忆经验或许对孩子记忆力的培养有帮助。你学到的是思维和科学素养，对未来的帮助是无形的。从小就可以教育自己安全。可以换魔术！“前提是你的化学真的好。个人觉得没有什么明显的帮助。

兴趣是最好的老师，是学生探索知识的动力，是发明创造的精神源泉。初中生正处于兴趣广泛、求知欲强烈的时期。如果教师从初一年级就注意激发和培养学生对化学的兴趣，就能使学生对化学保持持久的求知欲。以下是我这几年在这方面的一些做法。一、利用学生的好奇心，设置悬念，激发兴趣。对于十五六岁的初中生来说，心理还没有完全成熟。

有些学生甚至感到厌学，自暴自弃。而人类天生的好奇心在中学生身上更为突出。初中化学是初三才开设的课程，任何一个学生都对新课程充满了好奇。另外，化学是一门以实验为主的学科，生动有趣的实验往往会激发学生的好奇心和学习兴趣。利用中学生的好奇心，结合化学 subject的特点，我每节课都精心准备和设置了悬念，让学生在悬念中体验生活中的一些现象或相关实验。

浅谈初中如何培养学生的学习兴趣化学 教学【摘要】对于初中生来说，化学是一门全新的学科。兴趣直接影响学习活动和学生的学习行为和效果。本文对如何激发学生的学习兴趣化学 教学进行了深入的探讨，认为激发和激发学生学习兴趣的形式和手段有很多化学，如加强实验-1。【关键词】化学 教学问题情境实验教学兴趣探索兴趣是事业成功的先导。

产生内在动力的关键。知道的不如知道的好，知道的不如乐于知道的好，兴趣是最好的老师，是学生探索知识的动力，是发明创造的精神源泉。兴趣直接影响学习活动和学生的学习行为和效果，学生对所学学科兴趣浓厚，学习成绩普遍比较理想。因此，激发和调动学生的学习兴趣成为教学中的重要课题之一，化学 教学激发和调动学生学习兴趣的形式和手段很多化学。