节目魔术表演教学,少儿魔术表演教学视频

2.培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和魔术-1/创作和表演、魔术作品鉴赏、信息技术应用等知识。具备魔术 -3/、魔术道具设计、开发与制作、魔术场景布置与应用等能力。，具有精益求精、诚信创新的精神，能够从事- 3。就业方向为魔术表演魔术岗位(群)如道具设计制作、服务、群众文化活动指导等。

当你去见某魔术 节目，你要注意一件事。你一定要仔细观察魔术的每一个细节，哪怕你觉得有些不重要，也许就是魔术。你肯定会觉得很骄傲，很不可思议，然后你就应该把这个想法丢掉。你第一眼应该觉得是很平常的事，不是什么特别的事。你要从现实的角度去看，想想他怎么会变成这样的效果。

不过没关系，已经很久了。我们论坛现阶段有很多魔术-2魔术版本。各位魔友，不要只想知道其中一个的秘密，这样你的水平就不会。当然，你看到的不止一种，所以你要经常思考，思考这个魔术和我看到的魔术的异同，把它们放在一起研究，探讨它们的相似之处。

建议去书店买一本小书魔术 教学，里面会教一些有趣但不难的书魔术。橡皮筋小魔术 教学。学会这个就能骗小姑娘了。哈哈。很简单。他拉橡皮筋的时候用了一个技巧。第一拉，他的中指迅速从橡皮筋下穿过，挑了起来。橡皮筋出来了。然后。当他向左右两个方向拉的时候，他的食指很快被挑了回来。这边走。这个魔术是成功的，这个魔术需要高超的技术和反复的练习。

-0/表演的过程可以分为四步。1.所谓“易”，就是炫耀和夸耀的意思。表演、魔术开头老师要给观众讲解清楚道具或手。讲解时，运用表演和变换技巧的方法，将道具中机关(即“门”)的秘密合理隐藏，使观众不易发现，即从正面看没有破绽，称为“易”，专家称之为“持票人”。“我”可分为“我”或“我”。

《黑暗预言》是对观众“不自觉”的间接解释。比如魔术老师先拿起五块板子一个一个的给观众解释，两边都没有秘密。这是“伊名”。魔术老师的手也要解释，但解释的方式是“秘密”，就是在解释五板的时候，自然要把手解释清楚。“易”的要点是:清晰明了，方法准确，动作迅速。2.购物。就是各种表演行动准备变化。如偷偷打开或关闭“门”，“上推”(in 表演，机关的门被固定，以备变动)，“下推”(与上推相同)，“推入”(将五颜六色的物体放入道具夹层)都是“铺垫”。

1。橡皮筋魔术橡皮筋魔术谁能教点橡皮筋魔术1。用左手的拇指和食指拉一根橡皮筋，橡皮筋与地面平行。2.用右手食指提起另一根橡皮筋(与地面成90度)，放入“用左手拇指和食指拉一根橡皮筋”的圆圈中，右手拇指放入“另一根橡皮筋”中。这样两个橡皮筋就可以互相拉扯，出不来了。但是，不要改变两条橡皮筋与地面之间的角度。3.这是关键的一步。

将右手的拇指和食指拉向右边的水平线(即平行于地面的方向)，直到右手的拇指和食指粘在一起。右手拇指不动，右手食指和右手中指要自然的动(重点):右手食指和右手中指并排，右手中指夹一根皮筋，右手食指出来，右手食指穿入右手拇指。然后迅速把中指的皮筋套好，拿起右手食指。这样两个橡皮筋没有交叉，说明原来在里面的橡皮筋出来了。

Classic，空手打牌是首选，不用太多成本。变成一个活生生的人！哦，让我们解开绳子。最好不要换卡，容易被看穿~还有不要撕报纸！很经典，但是...最好有所作为。走吧。经典魔术。简单扑克小魔术1简单扑克小魔术现象:魔术玩家拿着一副扑克牌，桌上放着黑桃A和张梅花A。魔术老师开始整齐地发牌，让观众停下来。当观众喊停的时候，魔术老师把黑桃A放在发完的那堆牌的最上面，然后把发完的那堆牌整齐地放在他手里牌的最下面。

当再次发牌时，观众再次停下来。魔术老师把梅花A放在发的牌的最上面，然后整齐地合上牌，将合上的牌放在手中牌的下端。魔术老师把卡片放在桌子上，牌一展开，他就拿出黑桃a和黑桃a上面的牌，放在桌子边上。然后拿出A社和A社的顶图，翻开两张牌，原来桌上有四张A，给观众惊喜。解读:在换成魔术之前，只需在牌的顶部放一个心形A，然后在牌的底部放一个正方形A。