数学 魔术 教学,数学魔术教学:只移动一根牙签,如何让54-5=0等式成立?

小班数学公开课教案小班数学公开课教案5篇作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。幼儿园小班数学图形教学方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园小班数学图形教学方案，希望能帮到各位，那么小班数学公开课教案怎么写呢？利用数学知识解决问题小故事1.关于数学知识的小故事大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。

先随便选出9张牌，洗乱之后最上面一张就是你的目标牌，先从底部抽一张盖在目标牌上面，然后一张一张发在桌上到你想停止时，然后将手中剩余的牌盖在上面，交与左手，发五张到桌上（MAGIC的咒语只是个噱头，用来营造气氛。如果你要表演，建议你使用这种方法，可以引导观众忽略5张的事实）再将左手剩下的牌盖在上面，重复第一个步骤，一张一张发到你想停就好，再将手中剩余的牌盖在上面。

1.关于数学知识的小故事大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。

当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。

小班数学公开课教案5篇作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么小班数学公开课教案怎么写呢？下面是我给大家整理的小班数学公开课教案，希望大家喜欢！小班数学公开课教案精选篇1一、活动目的：1、巩固幼儿对圆形、正方形特征的认识。2、培养幼儿的观察力，及助人为乐的情感。3、感知圆形、正方形在生活中的应用。

三、活动过程：1、幼儿入座老师带小朋友学小鸟飞进入活动室。忽然听到哭声，大家找一找。原来是图形妈妈在哭（出示图片圆形妈妈和正方形妈妈在哭）原来是他们的图形宝宝不见了。2、游戏：帮图形妈妈找宝宝小朋友们认识她们的宝宝吗？小结：圆形宝宝长得像妈妈，它的边是光滑的，没有角的。正方形宝宝长得像妈妈，它有四条相等的边，四个相同的角。

幼儿园小班数学图形教学方案(精选5篇)图形教学不宜让幼儿从认识图形的概念入手，而应为他们提供各种感知图形的活动，如找出相同的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等等。幼儿园小班数学图形教学方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园小班数学图形教学方案，希望能帮到各位。幼儿园小班数学图形教学方案（精选篇1）[活动目标]1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

[活动准备]1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个[教学过程]一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?

大班数学教案篇1活动目标：1、乐意用测量的方法解决生活中的具体问题，体验测量在生活的应用。2、在探索比较中学习正确的测量方法，初步认识测量工具和测量结果的关系。3、在活动中发展幼儿观察、比较及判断能力。4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备：1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验。

3、布置白雪公主的家的活动场景：小床若干、桌子等。活动过程：一、组织幼儿参观《白雪公主》故事场景，设置问题情境引起幼儿测量兴趣。引入：春天到了，白雪公主想把小矮人的家打扮一新，但是她遇到了难题，你们愿意帮助她吗?二、幼儿尝试解决问题量地砖，探索正确测量的方法。1、引导思考：白雪公主想为小矮人的家里铺上地砖，怎样清楚的告诉瓷砖厂的工人地砖的大小?

你表述不清，我朋友用这个在我面前嚣张过，我当时没空去研究为什么?今天有幸碰上了，就把它分析出来。到底是为什么，问你牌在哪，应该是问你三次。第一问后，重新发牌。(你那第三步上下没关系)，那牌的位置到了的其一位置，(看你的图)第二问后。如果那牌在第一副，那就是1013重发后到10112，如果那牌在第二副，那就是81114重发后到。