4根棒魔术教学视频,纽扣棒魔术教学

平十法用小棒摆一摆视频平十法用小棒摆一摆视频如下：网页链接摆小棒在教学实际中的作用：有利于学生形成数感，数感，就是对数的印象、感觉。一些简单的小魔术教学魔术名称：瞬间转移主要道具：粉笔灰提前准备工作：食指肚沾一点粉笔灰，注意不要弄到别处去，这个魔术需要俩人配合。

合并在一起，看火柴尾，每根火柴的尾都是一个口字，合起来就是田了。把4根火柴并在一起，从其端头部看就是“田”字。参看图。拼法如下：把4根火柴并在一起，从其端头部看就是“田”字。参看上图。扩展资料这道题要运用空间想象力。空间想象力是人们对客观事物的空间形式(空间几何形体)进行观察、分析、认知的抽象思维能力。它主要包括下面三个方面的内容：(1)能根据空间几何形体或根据表述几何形体的语言、符号，在大脑中展现出相应的空间几何图形，并能正确想象其直观图。

平十法用小棒摆一摆视频如下：网页链接摆小棒在教学实际中的作用：有利于学生形成数感，数感，就是对数的印象、感觉。修订的《数学课程标准》中指出：数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。数感是一个人基本的数学素养，它是在多次亲身体验、经历数数的过程中形成的。

帮助学生理解算理，算理就是计算过程中的道理，是指计算过程中思维方式，是解决为什么这样算的问题。学生只有理解了计算的道理，才能创造出计算的方法，才能理解和掌握计算方法，正确地计算，所以计算教学必须从算理开始。算理是数学计算的重点，同时也是难点。低年级小学生多以形象思维为主，很难理解抽象的算理。例如在教学《用竖式计算100以内的退位减法》时，学生很难理解为什么个位从十位借10后，个位要加10，十位要退1。

魔术名称：瞬间转移主要道具：粉笔灰提前准备工作：食指肚沾一点粉笔灰，注意不要弄到别处去。再准备和食指肚一样颜色的粉笔灰，用个小小的盒子装在里面就行了。这个魔术需要俩人配合。现在我来教你吧：你对搭档说：借我你的手一用。（手背朝上），然后你小心翼翼的，速度要快，把食指肚上的粉笔灰沾在搭档的手心里，然后让搭档马上握拳不要松开。

最后让搭档把拳头转过来（也就是手心放上面），快速打开拳头，哇！消失的粉笔灰原来在手心里！魔术台词：你对搭档说：“借我你的手一用。”把粉笔灰弄到搭档手心里以后对搭档说：“请握拳，不要松开，”取完粉笔灰后涂在搭档的手背上对群众说：“现在我要用魔法手心瞬间转移粉笔灰（真正意思是把粉笔灰擦掉）。”擦掉后对搭档说：“请把手转过来，打开拳头。