魔术教学豆子数量,大班科学豆豆家族教案教学目标:初步体验不同数数方法

教学意图:秋天是一个收获的季节，自然界的植物发生了明显的变化，尤其是各种种子成熟的时候，孩子们被这些变化唤醒。于是发起了“有趣豆子”的活动。不能培养孩子学习数学的兴趣，让孩子感受到学习数学的实际意义。教学目标:1。感知数量的个数，初步体验和学习不同的计数方法。2.培养对数学活动的兴趣，体验成功的快乐。

教学进程:1。教师和学生在活动中交谈和引导。请把班上的小朋友介绍给客座老师他们是谁，是男生还是女生。老师:孩子们，你们好。你认识我吗？让我先自我介绍一下。我姓张。你可以叫我张老师。也请向客座老师介绍你自己。二、秀豆子，初步尝试。今天老师还带了一些豆子，大家怎么看？(蚕豆)叫一个孩子上来抢一个，老师也抢一个。猜猜是谁抓到的豆子更多？

Simple魔术教学:丢硬币。有魔术老师手里的硬币可以在一秒钟内消失。道具是一元硬币。修行从一毛钱开始。首先，你的手指应该能感觉到硬币。练习把硬币放在食指和中指的手指之间，不要掉下来。然后，硬币一定要夹牢，不要让硬币倾斜。如果掉出魔术，则失败。所以手掌动的时候，拿着硬币。夹在这里的时候注意硬币的边缘。

所以夹的很窄。夹紧后，伸直手指。这样硬币就会在你的手掌后面，从手掌(正面)根本看不到硬币的存在。如果是这样，很快就会变回来。只要转动你的手腕，转动时间，硬币从你的手指掉到你的手掌里，它就会出现。这只是最简单的魔术，魔术，手法之精湛才是。很多魔术都是魔术师的巧手编造出来的。重要的是速度和氛围。你做得越快，观众越看不清楚。

作为一名敬业的教育工作者，我经常需要根据教学写教案。在教案的帮助下，我可以有效地提高我的教学能力。快来参考你需要的教案吧！以下是大班理科豆豆家的教案，是我精心安排的。欢迎大家借鉴，希望对你有帮助。大班科学豆豆家教案1活动目标:1。通过多感官探索，了解几种常见豆类的名称和特点。2，了解一些豆制品，知道豆是什么做的，明白豆制品有很多营养。

4.激发孩子愿意探索科学实验的乐趣。5.能够大胆开展实践活动，用完整的语言表达自己的观点。活动准备:各种普通豆、豆制品、高科技产品幻灯片、瓶子、蛋糕盘、分拣卡等。活动流程:1。探究豆子的形状特征。1.去豆豆乐园玩，介绍探险积极分子:今天我们要去豆豆乐园玩。请找一个豆娃做朋友，看看他长什么样，是什么样的豆娃。

你可以选择50粒或者100粒来称重(比如100g)，然后称出-1的总重量/(比如2500g)，然后做一个简单的乘除运算:2500除以100乘以50(或者100)粒豆子。先称一个豆子，再称一堆豆子。可以先称一个豆子(设为M)的质量，再称一堆豆子(设为N)的质量，然后用N/M得到豆子。

学生最喜欢猜游戏。在设计课堂导入的时候，并没有使用“估计”这个词，而是用学生熟悉的语言“猜猜有多少药丸豆子”。一下子，学生的学习热情提高了。第一次抓了一把豆子让学生估算。学生的估计结果和实际的数量相差相当大，说明孩子对数量的认识比较模糊。第二遍，我用比较的方法，先数出10粒，让学生看看这样的10粒在一把豆子中有多少，让学生在进一步的活动中建立数量和知觉之间的联系。

而且对培养他们的数字感也有好处。这节课讲的是20个以内互相认识的学生人数，在说出100以内数字的基础上，学习100以内数字的构成。因为学生对计数器比较熟悉，所以让他们拨计数器上的珠子来表示28、22等数字，了解每个数字上数字的不同含义，同时在拨珠子的过程中认识“百位数”，另外，让学生用不同的方式表达同一个数，加深了学生对对数意义的理解。