撕纸魔术教学,纸悬浮魔术教学用电池

找a 魔术-2/，是什么样的？是什么样的？教材分析:选择论文感兴趣的内容魔术-2/供学生撕贴。改魔术之前小班教案教学工人开展教学活动，可能要编教案，这是备课的关节点教学。

作为一名人民教师，往往要写出一份优秀的教案，教案是落实教学的主要依据，起着至关重要的作用。那么，你学过教案吗？以下是我精心整理的幼儿园小班手工教案(一般6篇)。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。幼儿园小班手工教案活动背景撕纸是小班小朋友非常喜欢的一种活动。既能锻炼手部肌肉的精细动作，又能提高手眼的协调性。纸被撕碎时发出的声音，撕开后的形状，都能引起他们极大的兴趣。

于是，我设计了这个手工活动，目的是教育孩子珍惜书籍，用废纸去撕毁它们，用撕毁的纸片去装饰美丽的图画，养成不乱扔纸屑的好习惯。活动设计活动目标:1。学习撕纸和粘贴的简单技巧，形成对撕纸和粘贴活动的兴趣。2.养成整洁有序的操作习惯和团结协作意识。活动准备:1。一个小篮子，里面放着废绘图纸、报纸和胶棒。

难以捉摸的一杯水表演者拿起一个纸杯，将水从一个大玻璃杯倒入纸杯，再将多一点的水倒回玻璃杯。来证明这一切都是真的。然后把纸杯装进帽子里，这个事先已经解释过了。突然，表演者想起了什么；他从胸前的口袋里掏出一个装着水果的纸袋，把纸袋解释清楚，小心翼翼地从帽子里拿出纸杯，放进纸袋里，举起来，双手慢慢地做了一个委托，不漏一滴水，然后把纸团塞进裤兜里。

这时，表演者故意假装往帽子里看，给观众讲纸杯是怎么复原的。然后，他动作缓慢地用食指和拇指从帽子里拿出复原的纸杯和水，把水倒回大玻璃杯里。用手指捏住帽沿，把帽子翻过来。只有皱巴巴的纸袋出来。帽子是空的。你不妨打开纸袋解释一下。作为道具的帽子可以向观众借，因为帽子从来没有做过。但是纸杯是加工过的。其实有两个纸杯。一个纸杯的底部被切掉，无底的杯子被放在另一个森林里。

走蛋表演者在桌子上铺一条毛巾，在毛巾的一端放一个鸡蛋。当表演者说“走吧”时，彩蛋慢慢卷起来，随着口令自动从毛巾的一端滚到另一端。表演结束后，当场打开彩蛋，证明彩蛋不是假的。道具事先在桌子上放一个钥匙圈，圈上系一根细线，由女主穿过钉在桌子上的“羊眼”拉出来，然后在钥匙圈上盖一条毛巾。表演时，鸡蛋通过毛巾放在钥匙圈上。表演者指挥时，站在身后的助手悄悄拉动细线，钥匙圈在毛巾下面慢慢移动，上面的鸡蛋会慢慢滚动，特别有意思。

打开碗盖，发现所有的音符都变成了面条。Secret 魔术老师提前把凉面用油调好，然后用方形羊毛纸包好，用细线系好，挂在桌子后面。把同样的纸撕成碎片，让观众看清楚撕的过程，然后放在面条附近。最后将纸条和装有面条的纸袋放入碗中，用开水冲洗，纸湿后会沉到碗底，让观众品尝面条。布袋下蛋的表演魔术老师把黑色的布袋从彩色的桌子上提起来给观众看，证明是空的。

表演者通过橡皮筋将一根橡皮筋绷紧在双手的下巴上，一端在指尖，另一端在拇指上。他双手的下颚合在一起，让两根橡皮筋的中间部分交叉碰撞，双手不停颤抖。突然，两根橡皮筋已经连在了一起，但手并没有松开，橡皮筋也没有断。再拉就拉不出来了。道具橡皮筋绷在老虎嘴上，手指略用力。因为橡皮筋有弹性，所以收紧了。右手交叉摩擦橡皮筋时，左手虎口内水平收紧橡皮筋，右手虎口竖起，食指向上，拇指向下，两指并拢松开橡皮筋。此时拇指收回，皮筋挂在食指上。穿过左手水平拉伸的橡皮筋后，右手拇指向后伸入圆圈内，收紧。

橡皮筋奇妙的在双手拇指和食指离不开的橡皮筋周围穿梭交叉，瞬间穿梭而去。表演方法1。用左手拇指和食指拉一根橡皮筋，保持方向与地面平行。2.用右手食指提起另一根橡皮筋，保持方向与地面垂直，放入左手撕开的橡皮筋圈里，右手拇指放入食指提起的橡皮筋里。这样两个橡皮筋无论怎么拉都不会分开！(特别说明:不要改变两根橡皮筋与地面的角度！

作为一名勤奋的教育工作者，我们经常需要编制教案，这有利于我们科学合理的控制课堂时间。教案怎么写？以下是我精心整理的7份幼儿园科学活动教案。欢迎分享。设计意图:杜威说孩子有调查研究的本能，探索是他们本能的冲动，好奇心、求知欲、求知欲是他们与生俱来的特质。儿童的科学探究要从身边的事物入手，引导儿童关注周围生活和环境中常见的事物，发现它们的有趣和精彩！

孩子们对水流和水处理的常识知之甚少。为了让孩子充分运用感官，了解如何正确使用水运工具，如何提高水运的速度和效率，让孩子在做的过程中探索水的特性，发现问题，解决问题。我们尝试开展小运水车的户外科学活动。活动目标:1。能够利用已有的经验，大胆尝试在不同情况下选择适合水运的工具和材料，解决水运中遇到的问题。

很简单。这个魔术最好穿长袖，然后用大头针和橡皮筋把衣服后面的领子勾出来袖口，把橡皮筋套在笔帽上(普通笔帽有个小把手之类的东西)。一只手握住笔帽(挡住笔帽处的橡皮筋)，然后另一只手拿着笔写字。然后松开拿着笔帽的手，笔被橡皮筋从袖子拉到后面。其实就是用侧面对着观众，然后把笔挂在另一只耳朵上。

看起来像个道具。锅里有冷水的时候，附着在锅底外表面的水滴只能在火焰上干很久，干了才会沸腾。这是因为水滴、锅和锅里的水保持导热，温度差不多。只要锅里的水不烧开，水滴就不会沸腾，水滴会在火焰上蒸发而逐渐干涸。2.气球吹起来后，用手握住吹口，然后突然松开。你可以看到气球运动的路线是曲折多变的。

《像什么》教材分析:选择教材中“变魔术”的有趣内容，让学生在撕、贴、画的活动中进行平面建模，贴近一年级学生的心理特点。学生用偶尔出现的纸块形状进行想象，将一个理性的思考与一个非常感性的主题结合起来，让初年级的学生从游戏活动中获得灵感，培养他们的想象力和创造力。教学目标:1。培养学生的想象力和创造力，激发学生浓厚的学习兴趣。

3.展开想象的翅膀，用自己喜欢的方式去做撕纸，想象创造。重点难点:先诱导学生撕纸，然后根据撕好的纸块的形状进行合理的想象。课前准备:教师:多媒体课件、各种纹理的彩纸(蜡纸、手工纸、报纸、月历纸、报纸画、纸板等。)、水彩笔、油画棒、胶棒、白色衬纸等。生:水彩笔、油画棒、双面胶或胶水。

Before教学workers开展教学活动，可能需要编制教案，教案是备课向上课过渡的关节点教学。教案怎么写？以下是我收集的魔术小班教案，仅供参考，让我们看一看。改魔术小班教案1活动目标:1，通过活动让孩子理解并尝试安排间隔。2.提高孩子对棋盘结构的理解，3.培养孩子敏锐的观察能力。4.探索实验，激发孩子探索的主动性。