指南针魔术教学,做一个指南针教学视频

我设计的课指南针为什么可以指方向？本课教学试图通过活动来体现组织教学，指南针为什么我能指向方向？我说课程内容是浙江教育出版社八年级理科的那一课指南针为什么可以指方向？磁铁是学生生活中常见的物件，教学 Process: 1。刺激和介绍:1，学生喜欢看/11，指南针的早期形态在中国方位文化中经历了三个阶段，从天文方法到磁法再到新浪，最后从新浪到指南针，随后方位测定技术不断完善。

最早的"指南针"战国时期，我国人民用磁铁创造了一种指示方向的工具，叫做“司南”。“新浪”的意思是向导。新浪的外形和现在完全不一样指南针。它是根据中国古代勺子的形状制作的，很像我们现在用的勺子。新浪是怎么做出来的？古籍中缺乏详细的记载，也没有留下实物，我们无从得知它的确切形状。据专家考证，司南即将整块天然磁铁打磨成勺子形状，将其S极打磨成长柄，使重心落在圆润光滑的底部中间。

使用时，先将底盘放平，再将新浪放在底盘中间，用手移动其手柄，使其转动。新浪停的时候，它的长柄指向南方，勺口指向北方。司南的底盘是青铜做的，有的是一块涂漆的木板，青铜和漆器都很光滑，摩擦阻力很小，司南转动很灵活。这种底盘有内圈和外圈，周边还刻有网格线和表示方位的文字。出土的文物中，有这种铜版和彩绘木版；还有一个东汉的石雕，用小勺刻在一个小方台上。有人认为这是新浪。

2023初中物理教学设计5物理是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。那么初中物理教学设计有哪些呢？以下是我的初中物理教学设计，希望你喜欢！初中物理教学设计(选编一)教学目标:1。科学概念:知道磁铁是有磁性的。2.方法和过程目标:能够独立地、合作地探索特定的事物和现象，从而了解磁铁的磁性特征。

教学重点和难点:理解磁铁的基本性质。教学准备:用于观察和演示:各种形状的磁铁和针。小组实验:磁铁、铜丝、回形针、大头针、小钉子、牙签、橡皮、玻璃珠、螺丝钉、硬币、铁丝等。教学进程:1。兴奋度介绍:1。学生喜欢看魔术？今天老师给大家表演a 魔术怎么样？(秀笔和钱)。你相信在我能用笔穿过它之后，我能修复这些钱吗？

我说教材的内容是那一课指南针为什么能在浙江教育出版社八年级理科中指出方向。磁铁是学生生活中常见的物品，学生已经有了一些关于磁铁的知识。在小学阶段，学生们已经通过学习获得了一些关于磁铁的知识。本节主要帮助学生通过观察活动建立磁铁的磁性。对磁极和磁化概念的理解，为以后进一步研究磁铁做准备。科学课程是以培养素养为目的的科学启蒙课程。它积极倡导让学生体验探究式学习活动。

发展他们对科学本质的认识，使他们学会探索和解决问题，并愿意与他人合作，与环境和谐相处。在这些性质的基础上，要求每一位科学教师面向全体学生，以探究为核心，使课程开放。在这些思路的指导下，我设计了这节课指南针为什么可以指路？本课。

在中国的方位文化中，经历了天文方法定位，磁法制作Sina，最后从Sina演变到指南针三个阶段，随之而来的是方位测定技术的不断完善。新浪新浪是最早的磁导。“新浪”的名称始于战国时期(公元前475年，公元前221年)，止于唐代(公元618年，公元907年)。因为新浪的古意一直在不断演变，与一系列古代发明结下了不解之缘。最早记载新浪的文献是《鬼谷子》，其中写道:“郑人取玉，必载新浪之车，故不惑。”

在对新浪的提及中，王冲的账号最为重要。他明确指出:“新浪的铲子，扔到地上，就是它的向导。”“勺子”指的是勺子。新浪用这个“向导”表现应该是一个有磁性的导演。不过这里的“地”指的是古代机械盘中的“遗址”。机械盘发明于秦汉时期，用于游戏或占卜。遗址周围有24个方位，中央刻有北斗七星的符号。根据这些记载，我国现代著名科技史家、文物复制专家王振铎成功复原了汉代的新浪(如图1)。

武装突击指南针教程如下:1。教学关闭。在游戏开始时，会出现一个大地图。你需要在地图上标出它。在蓝点上双击鼠标即可。2.跟随队长到第一个集合点后，屏幕上会出现一个红框。消灭他们之后，下一个就会出现。3.来到一片空旷的草地。对面山上有两四个敌人。你必须杀了他们才能继续前进。到了一个村子后，门口有两个敌兵。进去后，里面还有一个。全部消灭后，等待下一个指令。

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