班长变魔术教学反思,教育工作者总归要编写教案提高教学质量

幼儿园小班第一学期教学总结1第一学期的工作即将结束。在这个学期里，虽然我很忙，很紧张，但是我很充实，很快乐。在此，感谢各位领导对我工作的关心、帮助和支持，使得班里的各项工作顺利完成。在这项工作结束之前，我将我们班教学的工作总结如下:1。不断学习，勇于负责。在这一学期中，我一直严格要求自己，遵守幼儿园的规章制度，不迟到，不早退，没有旷课。

由于小班幼儿自理能力差，老师在生活上照顾每一个孩子，关注孩子的饮食，在不同天气帮助宝宝增减衣服，在休息时间陪伴情绪不稳定的孩子，细心照顾生病的孩子，及时向家长反映情况，赢得了家长的配合和支持。同时，我为孩子们创造了舒适健康的生活和学习环境，减少了他们对家的依赖，使他们在园中身心成长，真正体现了我们班的口号:小班，小班，快乐永远。

扑克飞天表演现象:魔术老师左手拿着两张牌，观众来回看了一遍，表示只有两张牌。然后把两张牌收起来，举在眼前，对着牌吹一口气，说:“扑克飞了，扑克飞了。”再次将卡片分开。这时，魔术老师手里有七张牌。魔术老师又把牌收起来，说牌散了，只剩两张了。重复表演很有趣。表演技巧:魔术老师手里的两张扑克牌背面粘贴了五张对角扑克牌(如图二)。

扑克折起来吹，就会转。再打开，当然就变成7张牌了(其实是两张牌，五张有斜边的牌)。因为观众离得远，看不到对角线边缘，所以被认为是飞牌。当它再次折叠时，魔术老师只需将扑克转过来摊开，多余的扑克就会再次“飞走”。数学猜牌演示:表演者给观众一副牌，然后背对观众，要求观众按他的口令做。1.在桌上放三堆牌，每堆牌的数量要相等(假设15张)，但不要告诉表演者。

作为一个教书育人、迷惑他人的教育工作者，他总是要写教案。借助教案可以提高教学的质量，达到预期的效果。优秀的教案有什么特点？以下是我收集整理的六份幼儿园小班化变化教案。欢迎大家参考，希望能帮到你。幼儿园小班改教案1活动目标:1。认识水的形态，通过变来变去的游戏培养孩子对科学活动的兴趣魔术 2。复习巩固红、黄、蓝三色，根据色标搭配相应的瓶子。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。5.尽量用线条记录实验结果，用合适的文字描述。活动准备:1。有一个透明的瓶子，里面装了半瓶水，两个瓶盖，分别涂上红、黄、蓝三种颜料。2.红、黄、蓝三色彩笔分别固定在塑料筐上，共有20支彩笔。重点难点活动:认识水的形态，了解色素被水溶解变色的秘密。通过变魔术的游戏，可以感受两种颜色混合变成一种新颜色的现象，体验发现的乐趣。

幼儿园大班数学教案和反思公开课也是对企业开放的，是很多企业共同参与讨论同一个主题的课程。以下是幼儿园大班数学教案和反思，希望大家认真阅读！[1]幼儿园大班数学教案及反思活动目标:1。复习球体、圆柱体、长方形和立方体，正确命名和基本特征，发展空间感知能力。2.可以从周围环境中找到类似立方体的物体。3、提高参与活动的积极性，体验活动的快乐。

2.一款兔子头饰有多个“魔术盒”形状各异。活动流程:1。开头部分:1。正规组织教学。2.复习圆柱体、长方体和正方体。2.基础部分:1。展示各种生活物品以引起孩子的兴趣，让孩子复习所学内容。老师:“小朋友，昨天，小白兔给老师打电话说:“昨天，它真的想吃一根胡萝卜吗？“所以今天老师给小白兔带了一根胡萝卜。孩子们，看看老师手里拿的是什么。

“趣味图形”是我们中班教研组的一次数学研究活动。教学目标是通过比较让幼儿感知圆、三角形、正方形的基本特征，使其能够区分三种几何图形。在活动之前，我们讨论了活动的内容。在确定这个内容的时候，教研组的老师认为很简单。但是，通过对中班儿童的认知特点的分析，发现中班儿童的几何概念比较浅。这个阶段的孩子虽然能够正确认识圆形、三角形、正方形，但是并没有从这些形状的特征中识别出来，而是将它们与日常生活中熟悉的物体进行比较。

在本次活动中，除了让孩子感知图形特征外，还有一项旨在探究同一教学内容中两种不同导入方式的实际效果的活动。所以两位老师在基本确定了活动流程后，就把重点放在了导入环节的设计上，在两次活动中，我们分别采用了两种导入方式:一种是直接导入物体，老师展示魔术 bag引起幼儿的兴趣，然后让幼儿去触摸，通过触摸到的物体形状的不同，初步感知三种图形的基本特征。