有趣的生活魔术教学目标,他们那时候多有趣啊教学目标

魔术名称：瞬间转移主要道具：粉笔灰提前准备工作：食指肚沾一点粉笔灰，注意不要弄到别处去。再准备和食指肚一样颜色的粉笔灰，用个小小的盒子装在里面就行了。这个魔术需要俩人配合。现在我来教你吧：你对搭档说：借我你的手一用。（手背朝上），然后你小心翼翼的，速度要快，把食指肚上的粉笔灰沾在搭档的手心里，然后让搭档马上握拳不要松开。

最后让搭档把拳头转过来（也就是手心放上面），快速打开拳头，哇！消失的粉笔灰原来在手心里！魔术台词：你对搭档说：“借我你的手一用。”把粉笔灰弄到搭档手心里以后对搭档说：“请握拳，不要松开。”取完粉笔灰后涂在搭档的手背上对群众说：“现在我要用魔法手心瞬间转移粉笔灰（真正意思是把粉笔灰擦掉）。”擦掉后对搭档说：“请把手转过来，打开拳头。

例如有硬币穿过玻璃瓶，有扑克牌等小魔术。变魔术他在于手的速度，快到让人察觉不到，小时候那会，我们非常喜欢模仿变魔术，为的就是另其他小朋友羡慕，觉得会变魔术会好帅气。将硬币放在手心，然后双手放在后面。将硬币放在袖子里，然后别人看不见你手里的硬币。然后再把手放在后面拿出硬币。就是一个简单的哄小孩的小魔术了。有很多，比方说将五根木棍，每根折断，然后再摆出放射状的样子，在中间滴上一滴水，最后就会呈现五角星，网上可以找到相关的视频教学喔。

作为一位刚到岗的教师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思我们应该怎么写呢？下面是我为大家整理的好玩的魔术教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。好玩的魔术教学反思1教师以谈话的方式与幼儿互动，导入魔术的主题，引起幼儿的兴趣，唤起幼儿对魔术观看的经验。教师的语言风趣幽默，与幼儿的关系更像是亲切的朋友。

教师为幼儿创造了一个神秘的环境，如：让幼儿在自己的手上吹一口气、假装要拔头发拉动兔子的耳朵、让幼儿猜猜接下去会发生什么事情等，牢牢地抓住了幼儿的注意力，不知不觉中引发了幼儿的一系列思考。教师在活动过程中的示范比较清晰、明确。从之前撕纸的简单小魔术一层一层过渡到比较难的长纸条变成环的魔术上，教师的教学条理十分明确。让幼儿的惊喜一次比一次强烈，牢牢地抓住幼儿的眼球。

一个古典的小偷钱袋魔术没有手法全靠表演者的解说准备7个小纸团之类的就是全部道具了1放5个再桌子上左右手个拿一个表演可以说左右手的是2个小偷桌子上的是5个钱袋2然后左手先动拿一个钱袋再右手拿一个钱袋就这样交替着去拿（之后的所有拿纸团都是这样）直到全拿走了这样最后左手有4个右手3个3然后说警察来了赶紧把钱袋放回去把纸团一个一个的放回去这次先出右手这样放完5个的时候左手2个右手没有了4这时候接着说警察走了再去拿钱袋这次左手先动这样直到全拿走了以后这时候左手一共有5个右手有2个5这个时候就可以说警察发现问题来抓这两个江洋大盗结果只发现了5个钱袋（同时张开左手）而那两个江洋大盗却逍遥法外（同时张开右手）表演结束。

橡皮筋魔术1、左手拇指、食指拉一条橡皮筋，橡皮筋与地面平行。2、右手食指吊起另一条橡皮筋（与地面成90度角），放进“左手拇指、食指拉一条橡皮筋”的圈内，右手拇指放进“另一条橡皮筋”内，这样，两条橡皮筋可以互相拉扯了，是出不来的。但是，不要改变两条橡皮筋与地面的角度，3、这是关键的一步。左手不动，右手拇指、食指往自己右边的水平线（即与地面平行的方向）拉，直到右手拇指、食指粘在一起。