一个数加几减几的魔术教学

求一个数学读心术魔术的解法留一个永恒的1089随便说一个三位数然后用这个数减去它倒过来的数,选一个数字的那个魔术,得数是8的加法和8减几教学设计得数是8的加法和8减几教学设计活动目标：1、通过演示教具，教师与幼儿的活动，进行口头加法练习，理解8的加法的意义。关于一个数学魔术这么简单。

其原理是利用了二进制编码，6张牌，每一张牌可以有两种状态，假如某个数字在这张牌上出现，就标1，如果没有出现，就标0。根据二进制，6位二进制数字，可以表达64个数字。比如，如果你选了数字1，用6位二进制表达是：，因此，只有第一张牌上有1这个数字。同理，选了数字2，用6位二进制表达是：，因此，只有第二张牌上有2这个数字。依次类推，如果你选的是数字63，用6位二进制表达是：，因此，你会发现，所以牌上都有63这个数字。

预言魔术你可以从0到9里面选一个数字，写在纸上，叠好放在一个地方，比如你事先写好的答案是6，接下来你要做的就是强迫观众去选择6，如何做到呢，让观众从十个数里面选5个，比如他选了35679，6刚好在里面，这个结果是最好的，如果5个数里面他没有选到6呢，怎么办？这个时候，魔术师通常会转移观众的思想，比如我会说：34579是你先出来的，现在是不是还剩下01268没选对不对？

得数是8的加法和8减几教学设计活动目标：1、通过演示教具，教师与幼儿的活动，进行口头加法练习，理解8的加法的意义。2、培养幼儿计算的准确性、灵活性、敏捷性。3、理解8的加法的互换、互不规律。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。教学重点难点：1、重点：让幼儿加强练习8的加法运算的准确性。

活动准备：1、挂图、雪花片、作业纸、贴图。2、8以内的数字头饰、音乐游戏磁带。活动过程：一、开始部分：组织教学，老师戴8的数字头饰走进教室，小朋友们好，今天老师带来了数字娃娃8跟我们一起学习，集中幼儿的注意力、观察力引起幼儿学习的兴趣。二、基本部分：(一)以对歌的形式来复习8的分成，先按互补关系，再按互换关系。老师：小朋友我问你8可以分成1和几?

留一个永恒的1089随便说一个三位数然后用这个数减去它倒过来的数,将所得再倒过来加上前面的差答案必定是1089想必楼主听不懂吧?举个例子随意一个数624倒过来426624426198198倒过来8911988911089这是一个定值,然后你拿起一本现代汉语词典对同学们说,翻开到1089页,我能猜的1089页第一行第一个字是什么,

这么简单。把出生月份设成X，出生日期设成Y算式：（x×4 9）×25 yx×4×25 9×25 y（分拆）100x 225 y先不看225，如像上面一样：6月25日生日如果看做625（一个数字），那么可以写成6×100 25，就像100x（月份） y（日期）一样而除了100x y还多了一个225，结果多了225，那么魔术师就在心里减去225，像问题中的850，减去225等于625（6月25日），生日是这样算的。