神奇的火焰魔术教学设计

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火纸瞬间燃烧，藏在袖中的花快速抽出。免费的魔术教学我没有但是我有魔术道具批发零售，如果那些装大师级别的“大师”们都免费的无代价的传授教学及秘密，我相信魔术很快就在不远的将来消失的无影无踪，现在魔术就是因为传的太多了将要被封杀，就算你免费学到了大家很快都会知道你的魔术还是没有任何意义的况且免费的没有道具表演出来根本没效果，如果你想学专业的魔术的话希望拿出你的诚意来。

表演现象：拿一个一角的硬币，丢到别人手中，咦？变成一元的了。:D是手法哦，是一个很容易做的道具。教学：1.拿起一个一角硬币，展示给观众看。2.将硬币丢到另一手（或别人手上），硬币变大了。3.事先用一条线将硬币贴到手上，另一个大硬币也放在手上。4.要把硬币交给别人时，直接把大硬币丢出来好了，小的会被线拉住。但要注意不要发出碰撞声。

你好！因为魔术3原则的问题，所以，我只能告诉你橡皮筋魔术的教学！别的我不能在这里说，下面的参考地址找吧！呵呵！，留点神秘嘛！橡皮筋教学地址其他魔术教学参考：。硝酸纤维。魔术师一般用的是火纸,火棉等名称的材料制造火焰,但火焰只是短暂且会瞬间消失的,不会产生灰烬!

作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的大班科学好玩的魔术教案，希望对大家有所帮助。大班科学好玩的魔术教案1设计意图：孩子们对魔术有一种与生俱来的浓厚兴趣，表现出极大地好奇，在平时的自由活动时间总是自发的聚集在一起模仿魔术师玩魔术小游戏活动。

旨在引导幼儿通过观看魔术表演和模拟魔术表演的活动，激发幼儿对魔术中科学原理的探究欲望和动手操作的兴趣，带领孩子们感受神奇的魔术，积极引导幼儿充分运用各种感官，动手动脑，主动探究魔术的秘密，并通过自己表演魔术的方式来表达探索的结果，最后通过设疑结束活动，激发幼儿继续探索的兴趣。活动目标：1、通过观看魔术表演，感受魔术的神奇，愿意对魔术进行探究。