水稻魔术教学,悬浮魔术教学视频

1、爱提问的学生1942年初秋，袁隆平从重庆市龙门浩小学毕业，进入复兴初级中学。在学习中，袁隆平有个特点，就是喜欢思索，爱提问。一节数学课上，讲“有理数”这一章。老师讲了一条乘法的重要法则：同号相乘的数取“ ”号，并把绝对值相乘。老师进一步解释说：“这就是说，正数乘正数得正数，负数乘负数也得正数。”袁隆平边听边想，正数乘正数得正数，这好理解；负数乘负数也得正数，这是为什么呢?

”袁隆平尽管没有从老师的回答中得到满意的答案，但却使他对这些抽象难懂的概念产生了兴趣，增强了逻辑思维能力。有一次，老师讲到一个世界难题：一角不能三等分。袁隆平觉得不好理解，他认为一个角应该可以三等分，比如一个90度的直角，分成各30度，不是分得规规矩矩的吗?但是老师说，这样分不对，就是不能三等分。为什么一角不能三等分呢?

1991年版的《中国杂交水稻的发展》一书列出了23个杂交水稻组合。在1980年之前，也就是第一代杂交水稻品种里，只有“南优2号”为袁隆平的品种。袁隆平敢于怀疑杂交水稻技术的发明1979年4月，来自世界20多个国家的200多名科学家出席了在菲律宾首都马尼拉国际水稻研究所召开的水稻科研会议。会上宣读了中国专家组袁隆平的《中国杂交水稻育种》论文。

国际上公认，水稻高杆变矮杆，是第一次绿色革命；杂交水稻，是第二次绿色革命。一些著名的国际水稻研究单位，都纷纷邀请袁隆平前去讲学，传授技术和进行合作研究。袁隆平和他的杂交水稻开始远涉重洋，从中国走向世界。50年代初期，当袁隆平大学毕业分配到湖南安江农校教书时，米丘林、李森科遗传学说在中国盛引，袁隆平曾经是这一学说的虔诚信徒。

【摘要】随着现代教育技术的日益普及，课堂教学平台正在经历从传统黑板到电子白板的历史变革，加上电子白板的易学易用，终将成为课堂教学的主流技术。交互电子白板的出现，融合了传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、网络、软件等现代教学结合起来，满足了时代发展的需求，为初中生物课堂教学的创新开辟了新的平台，也为课堂教学和学生自主学习创设了广阔的空间，提供了丰富的教学资源。

【关键词】交互式电子白板课堂教学网络及资源效率随着课程改革的推进，新课程标准的颁布，学习方式的变革成为必然趋势。基于网络环境下的自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养创新精神和实践能力的最有效的学习方式。随着现代教育技术的发展日新月异，交互式电子白板多媒体应运而生，为课堂教学和学生自主学习创设了广阔的空间，提供了丰富的教学资源。

袁隆平。世纪70年代，在东方文明古国的广阔土地上，爆发了一场震撼世界的“绿色革命”，中国培育成功被誉为“第二次绿色革命”的杂交水稻，已经增产了几百亿斤粮食，并在亚洲、非洲、美洲许多国家推广成功，被公认为是继墨西哥矮秆小麦培育成功之后又一项对解决世界性粮食短缺有重大意义的科学发明。为获取这一胜利立下头功的，是湖南省农业科学研究院杂交水稻研究中心主任袁隆平（1930）教授。

他于1959年在西南农学院农学系毕业后，就来到湖南黔阳农校担任遗传育种教师。利用杂种第一代的优势提高农作物产量，是实现农业生产突破的最经济、最有效的技术手段。早在三四十年代，美国就推广了杂交玉米，50年代，墨西哥又出现了矮秆高产的杂交小麦，但是自20年代以来，育种学家们培育白花授粉的水稻杂交优良品种的工作却一直没能获得成功。

课型：新授课略读课教学目标：知识目标：1、掌握生字词的音形义；2、掌握人物通讯的特点，了解通讯与消息的区别；3、帮助学生熟悉略读的方法；4、理解典型事例、细节描写和运用数据的作用。能训目标：熟悉并掌握略读的方法情感目标：学习袁隆平的科学精神，引导学生用科学的态度去认识生活，解决生活中遇到的问题。教学重点：1、熟悉并掌握略读的方法。

教学难点：培养学生严谨认真和追求真理的科学观，用科学的态度亲近自然、理解社会。教学方法：讨论法、问答法、点拨法教学设想：1、布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。2、布置学生查阅有关袁隆平的资料。教学工具：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：教学要点：1、掌握生字词的音形义；2、整体把握课文内容；3、分析写作特色，理解典型事例、细节描写和运用数据的作用；4、掌握人物通讯的特点，了解通讯与消息的区别。

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