魔术教学数学,简单的数学魔术教学

惊讶的读者会发现，这些非同寻常的，神奇的现象都是建立在简单的数学运算基础上的。所有这一切一定能激发读者们对原本“枯燥”的数学的兴趣，同时还能为读者们的闲暇时光增添无穷乐趣。作者简介：雅科夫·伊西达洛维奇·别莱利曼（18821942）不是一个可以用“学者”这个词的本意来形容的学者。

先随便选出9张牌，洗乱之后最上面一张就是你的目标牌，先从底部抽一张盖在目标牌上面，然后一张一张发在桌上到你想停止时，然后将手中剩余的牌盖在上面，交与左手，发五张到桌上（MAGIC的咒语只是个噱头，用来营造气氛。如果你要表演，建议你使用这种方法，可以引导观众忽略5张的事实）再将左手剩下的牌盖在上面，重复第一个步骤，一张一张发到你想停就好，再将手中剩余的牌盖在上面。

小班数学公开课教案5篇作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么小班数学公开课教案怎么写呢？下面是我给大家整理的小班数学公开课教案，希望大家喜欢！小班数学公开课教案精选篇1一、活动目的：1、巩固幼儿对圆形、正方形特征的认识。2、培养幼儿的观察力，及助人为乐的情感。3、感知圆形、正方形在生活中的应用。

三、活动过程：1、幼儿入座老师带小朋友学小鸟飞进入活动室。忽然听到哭声，大家找一找。原来是图形妈妈在哭（出示图片圆形妈妈和正方形妈妈在哭）原来是他们的图形宝宝不见了。2、游戏：帮图形妈妈找宝宝小朋友们认识她们的宝宝吗？小结：圆形宝宝长得像妈妈，它的边是光滑的，没有角的。正方形宝宝长得像妈妈，它有四条相等的边，四个相同的角。

幼儿园小班数学图形教学方案(精选5篇)图形教学不宜让幼儿从认识图形的概念入手，而应为他们提供各种感知图形的活动，如找出相同的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等等。幼儿园小班数学图形教学方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园小班数学图形教学方案，希望能帮到各位。幼儿园小班数学图形教学方案（精选篇1）[活动目标]1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

[活动准备]1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个[教学过程]一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?

共有12种不同的方法.考虑1到100之间的整数.为简便起见,将整数i所放入的盒子的颜色定义为该整数的颜色.用r代表红色,w代表白色,b代表蓝色.情形1.存在某个i,使得i,i 1,i 2的颜色互不相同,例如分别为rwb.则因i (i 3)(i 1) (i 2),所以i 3的颜色既不能是i 1的颜色w,也不能是i 2的颜色b,

就能够确定下一个数字的颜色.进一步地,这三个数字的颜色模式必定反复出现:rwb后面一定是r,然后又是w,…依此类推.同理可得上述过程对于相反方向也成立:rwb的前面一定是b,…依此类推.因此,只需确定1,3的颜色.而这有6种不同的方法.这6种方法都能够使魔术成功,因为它们的和r w,w b,b r给出模3的互不相同的余数.情形2.不存在三个连续的数字。