把想象变成现实魔术教学

从想象和现实关系看：有幻想、理想、空想。古今中外的名人把梦想变为现实的例子(怎样克服的遇到哪些困难刘谦幼时在某百货公司看到魔术表演，引发了他对魔术的热忱，7岁时开始自学魔术，8岁时开始尝试表演给同学看，请魔术高手帮助:我们针对6~8岁儿童教学的小魔术,当幼儿出现因将想象与现实相混淆而撒谎时成人应该怎么做。

一、教学重难点：1、清楚、完整地编写科幻故事，以现实生活为基础，展开大胆、丰富的想象，表达一定的意思或中心。2、发展学生的想象力与创造力，反映人们健康向上的情感和美好的愿望。二、思路：1、学生充分发表自己的看法。2、安排好表达顺序，确定好故事人物，想好故事情节。3、想象作文要做到内容具体，切忌说空话。你想象未来是什么样子的，就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来；你想象未来你在做什么，就要具体描写你的言行。

哪个是重点人物，需要细致描写这个人物的语言、动作、神态和心理活动等。三、习作要求：1、故事情节要生动，不能让人看后觉得索然无味。2、要在故事中确定几个角色，要有各自的名字，不能只用“他”、“你”这样一类的代词泛指。3、大胆发挥想象，中心要突出，详略要恰当。4、作文内容要具体生动，表达人们健康美好的愿望。四、课堂小结：科幻故事要有丰富的知识作保障，让故事的主人公在超越时空的范围内，发生有趣的故事。

那得看什么故事了，如果是真善美的故事，老师应该鼓励，而不是打破孩子的美好，如果是不美好的故事，老师应该告诉孩子这是假的，是不可以这么做的。幼儿的记忆力还是很精确的，幼儿能够记住的都是幼儿感兴趣的语言、物品、人物、画面和细节。家长和幼师都要关注孩子感兴趣的关键点。分析这个关键点怎么样对幼儿起进一步的促进作用。幼儿的现实混淆，很多情况是幼儿接触的事物太多，不能够清楚记忆、准确分辨和一一对应，只能反复练习，加深印象，给幼儿提供尽量多的现实环境，让幼儿能真实地去感知。

人的想象是在广泛的感知、丰富的经验、渊博的知识的基础上产生的。什么叫做想象力呢?下面就是我给大家带来的想象力的基本原理，希望大家喜欢!想象力的基本原理：人不仅可以回忆过去感知过的事物形象，而且还能创造新的形象。这种在刺激影响下，人脑中旧经验(即旧表象)重新组合，产生新事物形象的过程叫想象。想象是人们头脑中原有的表象经过加工改造和重新组合而产生新的形象的心理过程，是一种高级复杂的认知活动。

从目的性来看：想象有随意想象和不随意想象。从内容新颖度看：有再造和创造想象。从想象和现实关系看：有幻想、理想、空想。人能在过去认识的基础上，去构成没有经过的事物和形象的能力就叫想象力。例如嫦娥奔月，龙宫探宝，《西游记》中西天取经，大闹天宫的故事，都是想象力的产物。想象力在人的思维中用处极大。想象力，属于人所特有的高级认识过程。