不用器材的魔术教学目标,魔术口才教学目标

引导幼儿观察，并说说旋转中的花伞有什么特别的美。问：“伞旋转后，伞面有什么变化？”“旋转速度加快，伞面又有什么变化呢？”“旋转的伞有什么特别的、好看的地方？”3、玩游戏“猜猜是哪把伞”。（1）将数把同底色但花色不同的伞全部打开。（2）请幼儿闭上眼睛，老师迅速转动一把伞，并维持旋转速度，再请幼儿睁开眼睛，仔细看几秒。（3）幼儿再闭上眼睛，老师把伞放下来。

硬币消失|非常入门的硬币手法|纯手法不需要道具的魔术教学。请第一次看到这个测试的朋友，首先静下心来，认真的、快速的用自己的心算来做下面这个测试，看清楚要求，真实的说出当时的第一个脑子里面的答案，才能看出这个测试的最有效的结果。谢谢！很诡异喔！但要以最快速度的时间心算所看到的数学程序，然后回答问题，开始！往下走，并答题吧！

作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的图形魔术中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。图形魔术中班教案1活动目标：1、体验图形分、合的乐趣。2、能将图形进行等分、拼搭、组合，理解图形间的关系。

4、幼儿发散思维创造、想象。活动准备：1、经验准备：知道各种图形的基本特征。2、物质准备：1）准备各种大小不一、颜色不同的图形（三角形、正方形、长方形、圆形），一部分在草地上，一部分在篮子中。幼儿专用剪刀、胶水、水彩笔、篮子等。2）猜想表，展示卡。活动过程：一、观察图形，寻找秘密，巩固对图形特征的理解。提问：1、草地上有哪些图形？

这是一个纸牌类的逻辑魔术,首先将4张A挑出来,放在最上边,将整副牌分成四分编号为1,有4张A的编号为4,首先拿起第一摞即1号,向下数三张牌,然后再剩下的三摞牌上各发一张牌,然后将剩下的放在一开始数的三张牌上,然后以此类推,最后每一摞牌的第一张都是一张A。不用道具..是指什么东西都不用只用自己的身体么?你可以试试那个手臂旋转的....感觉效果还是很不错哦~~还有简单版的人体漂浮....都是不用道具的啦。

把左手手背朝里，伸出来。然后把右手手背朝里，伸出来再把右手和左手掌心对掌心口上注意！巧妙就在这，正常的情况下人们会把右手的拇指放在左右的拇指下然后其他手指也跟着顺序交叉上但是我们要把右手的拇指插在左手的拇指上面。然后从两个胳膊的底下翻上来把两个食指的手指分别按在嘴的两边注意哦！手指这时候的样子是交叉的！正常的情况下，这个时候手指还按在那。

下面我会仔细分解教给大家。扑克的给点你!练习建议:1.在镜子前练习，这样你就可以像观众那样看着自己玩的把戏了。2.练习魔术师的喋喋快语。事先想着在表演中你会说哪些话。一段好的词可以分散观众的注意力，这段话供参与：我将为您表演一段小魔术这个魔术有很多乐趣，请特别注意，猜猜它是怎么回事。3．拒绝别人的引诱，以防透露魔术秘密。

5．控制座位的安排，有一些魔术要求观众直视你。让观众在整个表演中都坐在自己的座位上。6．只要有可能，就向观众借硬币、铅笔和餐巾等。向观众借东西可以让观众误以为魔术师没有时间藏匿这些东西。魔术简介8扑克牌魔术游戏简介你可曾想到，我们平时常玩的扑克牌，居然可以千变万化出众多的脑力训练方法，难度按照从初级到升级有序设计。父子对考，朋友对质缮无论长幼，不分参与人数，都能在轻松有趣而又悬念迭出的机智氛围中，大开思路。

两数巧合在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前，将衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里没有任何东西，然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字（不让观众看见），写好后，将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说：“你现在随便说一个数字，你说的这个数字我早已预测出来了，就写在了刚才那个纸条上。好了，现在随便想一个数字，说出来。

经典。1.两数巧合在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前，将衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里没有任何东西，然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字（不让观众看见），写好后，将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说：“你现在随便说一个数字，你说的这个数字我早已预测出来了，就写在了刚才那个纸条上。好了，现在随便想一个数字，说出来。

这是怎么回事，难道表演者真会预测？具体操作：表演者事先在桌子的一角上放一个长约1厘米的铅笔芯（因为小，观众不会发现的），当然你也可以根据自己的喜欢将铅笔芯藏在其他地方。当表演者拿起铅笔在纸上写数字上，要假装在写，其时没有写任何东西，“写”好后将纸条装在口袋里。当观众报完数字时，表演者偷偷那起桌子上的铅笔芯，然后伸进口袋，用铅笔芯快速在纸条上写出观众报出的数字（为了写起来方便，让观众报数字时，可以限定一下所报数字在0到9之间）。