小孩数字魔术教学图片,教案有助提升教学水平

心灵数字魔术谁会?幼儿园中班数学教案数字宝宝精选幼儿园中班数学教案数字宝宝四篇作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。认识数字宝宝数学教案作为一名教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

认识数字宝宝：1、2、3一、活动目标：1、使幼儿初步认识数字1、2、3。2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。二、活动准备：1、卡通数字13。2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。3、袋子以及水果图片若干。4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。三、活动过程：（一）、活动导入：用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲：一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。

那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。|（二）、活动开始：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

这个很简单，但表演就不容易了。是准备铅笔和铅笔芯。首先看似写了什么数字，但没有写。观众想好后，报数时，纸条此时放在背后或口袋，然后用事先藏在口袋或粘在手指上，藏在手心等的铅笔芯，很快写下数字，要多练习。魔术师会通过微表情来断定数字。微表情，是心理学名词。人们通过做一些表情把内心感受表达给对方看，在人们做的不同表情之间，或是某个表情里，脸部会“泄露”出其它的信息。

当面部在做某个表情时，这些持续时间极短的表情会突然一闪而过，而且有时表达相反的情绪。魔术师会通过一系列的提问、暗示、观察来推测数字。扩展资料：人类主要拥有至少七种表情，每种表情都表达不一样的意思：1、高兴：人们高兴时的面部动作包括：嘴角翘起，面颊上抬起皱，眼睑收缩，眼睛尾部会形成“鱼尾纹”。2、伤心：面部特征包括眯眼，眉毛收紧，嘴角下拉，下巴抬起或收紧。

有人说数学思维是天生的，怎样轻松启蒙孩子数学思维？生活中家长要进行相关方面的引导，要培养孩子善于利用数学的方式去解决身边的一些小问题。合理参加一些数学思维类的培训班，提高孩子数学的逻辑思维能力，是一个长期的过程。学会分析问题。遇到问题，一定要先读懂题意，分析题中的问题和重要条件，以及问题和条件之间的关系。找多种方法，把一题变多题。

学会正向和逆向思维。遇到问题，顺着条件正着思考思考，再顺着问题逆向思考思考，再来回验证验证。多对孩子提出有思维性的问题，也可以说是开放性问题，让孩子多思考。利用游戏方式锻炼孩子思维，比如，排序，比较，归纳，概括，预判，分析等。多进行一些益智类的玩具或者数学游戏的锻炼，数独，九连环等等；平时可以进行数学思维训练，有的家长认为数学不行就要多做题，其实不是这样的。

用糖果，卡片来代替数字吸引孩子，再挨个分成两份，在下定义既可以分成几和几。具体方法：1、学习之前，要教会孩子数数，教孩子从1到10，然后从11数到20，以此类推，一直数到100。2、接着教会孩子从100到1倒数，先从10倒数到1，再从20倒数到11，以此类推，一直到可以从100倒数到1为止。3、由于孩子年纪较小，喜欢游戏，可让孩子寓学于乐，在学习中慢慢掌握数字的分解。

家长们就需要把一些数学知识融入到日常生活中，数数的教育其实是很简单的，在我们周围的事物中，几乎每一样东西都能来做数数教育。一张桌子、四把椅子、八个窗户等等，让孩子在生活中多去数一数，就能学会1~10的数字了。很多孩子不喜欢上学，怎么才能让孩子理解数字？一是孩子学习数学实际上是对数字的敏感度要搞清楚这个问题，二是一定要经常让孩子接触数字，衣食住行，吃喝拉撒睡，都要给孩子灌输数字的意思。

精选幼儿园中班数学教案数字宝宝四篇作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班数学教案数字宝宝4篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园中班数学教案数字宝宝篇1活动目标：1.感知生活中的数字的丰富变化。2.体验数字给生活带来的方便与乐趣。

数字“万能孔”一份。活动过程：（一）、通过数字“万能卡”的游戏让幼儿感受数字的神奇，有趣1．激发兴趣。2．请幼儿来认读卡片上的数字。3．简单介绍游戏内容。4．请幼儿来玩这个游戏。（二）10以内数的数物对应请幼儿找一找图片中的数字宝宝，它们到底藏在什么地方？请幼儿寻找数字并进行交流。（教师到幼儿当中去，听取幼儿的信息）。

作为一名教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的认识数字宝宝数学教案，希望能够帮助到大家。认识数字宝宝数学教案1活动目标1.使幼儿初步认识数字1、2、3。2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。活动准备1.卡通数字13。2.大数字卡1、2、3以及相应图片。

那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。2.出示数字卡让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。3.教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。4.用手指表示数字教师：那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。5.游戏：看实物出手指。

魔术数字（magicnumber）是程式设计中所谓的直接写在程式码里的具体数值（如“10”“123”等以数字直接写出的值）。虽然程式作者写的时候自己能了解数值的意义，但对其他程式员而言，甚至制作者本人经过一段时间后，会难以了解这个数值的用途，只能苦笑讽刺“这个数值的意义虽然不懂，不过至少程式会动，真是个魔术般的数字”而得名。