滑轮组魔术教学,六上科学滑轮组教学视频

教学难点：能动手制作滑轮组。初中物理教学设计范文一一、教学目的1、通过本课教学，使学生认识滑轮，知道滑轮的作用及在实际中的应用，三、作出猜想利用滑轮介绍滑轮：滑轮形状像轮子，轮子上有槽，挂图或幻灯片三张(旗杆上定滑轮图;吊车上定滑轮、动滑轮图;滑轮组示意图)。

杠杆的平衡条件F1*L1F2*L2F1：动力,L1：动力臂F2：阻力L2：阻力臂。定滑轮FG物,Sh,F：绳子自由端受到的拉力,G物：物体的重力,S：绳子自由端移动的距离,h：物体升高的距离。动滑轮F（G物 G轮）/2,S2h,G物：物体的重力,G轮：动滑轮的重力。滑轮组F（G物 G轮）/n,Snh,n：承担物重的段数。

有用功:W有,总功:W总,W有G物*h,W总Fs,适用滑轮组竖直放置时机械效率ηW有/W总×100%。功WFSPt1J1N•m1W•s。功率PW/tF*v(匀速直线)1KW10^3W，1MW10^3KW。有用功W有用GhW总–W额ηW总。额外功W额W总–W有G动h（忽略轮轴间摩擦）fL（斜面）。总功W总W有用 W额FSW有用/η。

教学目标：1．知道利用机械可以提高工作效率，了解各类滑轮的结构及其在生产生活中的应用。2．知道科学探究首先应提出问题，将自己研究的关于滑轮类别和作用的结果和科学结论作比较。3．能根据简单器材研究方案，有步骤地进行关于滑轮作用的研究实验。4．培养学生乐于与同学合作，交流。5．关注日常生产生活中的滑轮产品及其作用，乐于用学到的科学知识改善生活。

教学难点：能动手制作滑轮组。教学准备：1．教具：装有滑轮的升旗台模拟装置，图片。2．学具：每个学习小组准备铁架台1个，细线1根，滑轮2个，测力计1个。教学过程一、引入新课同学们，你们想想升国旗的情形，当国旗冉冉升起的时候，你们有什么发现？能不能找到可以探究的问题？(看升国旗视频)二、提出问题国旗是怎么升上去的？三、作出猜想利用滑轮介绍滑轮：滑轮形状像轮子，轮子上有槽。

初中物理教学设计优秀范文集锦在学生物理实验中老师应及时发现学生存在的问题并进行指导，可以让已完成实验的同学去帮助实验未完成的同学完成实验，使学生课堂上的时间能够充分利用。以下是我整理的初中物理教学设计范文，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。初中物理教学设计范文一一、教学目的1、通过本课教学，使学生认识滑轮，知道滑轮的作用及在实际中的应用。

3、使学生体会到自然事物是有规律的，只有掌握了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然。二、教学准备分组实验材料：滑轮二个、铁架台、细绳、钩码、测力计，演示材料：同分组材料一套。大滑轮一个、粗麻绳二根(组装动滑轮、拔河用)，挂图或幻灯片三张(旗杆上定滑轮图;吊车上定滑轮、动滑轮图;滑轮组示意图)。三、教学过程(一)教学引入谈话：你知道旗杆上有个什么装置，能帮我们比较容易地把旗子升上去。